El 24 de setiembre, la UNA, la primera del país, cumple 120 años. Sí, hubo retraso en la fundación de la universidad en nuestro país, y también el posterior desarrollo fue lento, y a pasos de caracol la incidencia en la sociedad. Hoy observamos y palpamos el crecimiento de las universidades públicas acompañado del maremoto de universidades privadas. Con todo esto, la inversión no es suficiente, hay que seguir creciendo en infraestructura, y nivel de la educación superior.
Las normas que observamos comúnmente en la universidad, casa de estudio, “en la facu”… es la falta de integración con la realidad, el autoritarismo, estudios superfluos, y pocos “estudios” que se acerquen a la realidad social, política, histórica, psicológica, ecológica y cultural de la sociedad en la que vivimos.
¿Como se conoce? – El eje epistemológico.
“Hay personas que saben que saben, hay personas que saben que no saben, hay personas que no saben que saben y hay personas que no saben que no saben” – Ronald Laing.
En la práctica universitaria se parte de la premisa de que alguien es el que conoce, ya sea el profesor o un libro (o una compu, depende del profe), y hay un alumno que va a aprender. Entre saberes y presunciones de saberes se va construyendo una subjetividad universitaria que produce muchísimas personas que no saben que no saben. Y el que no sabe que no sabe cree que sabe. Paralelamente fuera del ámbito universitario se va produciendo la vida, con aciertos, intrigas, sabores y sinsabores, amores y desamores, carencias y posibilidades, colores, experiencias y también produce muchísima gente que no sabe que sabe. Frente al ambiente artificial, a la isla de conocimientos universitarios se contrapone la realidad que produce infinidad de conocimientos que desde el sistema se desconoce y las más de las veces se desvalorizan.
A comienzos del tercer milenio, la universidad en Paraguay (y Latinoamérica) es un mundo para pocos, con una creciente demanda de acceso y, al mismo tiempo, una sostenida reducción de recursos (al menos en el sistema público con un “darwinismo estudiantil”, pero este es otro tema…). Encrucijada difícil de resolver que implica también una fuerte responsabilidad por parte de los miembros de los claustros universitarios. Responsabilidad y compromiso para construir una Universidad que desde la producción intelectual intente dar respuestas para la construcción de un mundo en donde la justicia y la libertad no sean palabras huecas y sin sentido, para una gran cantidad de seres humanos.
Feliz 120 primaveras Universidad Nacional de Asunción y universidades hermanas, primas, tías… Y por sobre todo aplausos a los “tajy”, a los jóvenes del hoy y del mañana, a los paraguayos del saber.
***Este articulo es una colaboración para la Revista Clip.
